各学院：
根据《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号）要求，学校现启动2019年一流本科课程申报工作。现将有关事项通知如下：
一、总体目标
2019年启动一流课程建设，经过三年左右时间，至2021年建设完成一批具有河南工业大学特色的一流本科课程。
具体目标是：至2021年，建设完成校级一流在线课程（线上“金课”）10门左右；一流线下课程（线下“金课”）70门左右；一流混合式课程（线上线下混合式“金课”）120门左右；虚拟仿真实验教学项目（虚拟仿真“金课”，已由实验室管理处牵头立项）；社会实践课程（社会实践“金课”，由学生处牵头）。原则上，各类课程三年立项比例分别为40%、40%、20%。三年建设期满，力争15门以上课程入选国家级一流本科课程建设点，20门以上课程入选省级一流本科课程建设点。
二、建设要求
确立学生中心、成果导向、持续改进的理念，注重提升课程的高阶性、创新性和挑战度。高阶性指将知识、能力和素质有机融合，培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。创新性体现在三个方面，一是课程内容有前沿性和时代性；二是教学形式体现先进性和互动性；三是学习结果具有探究性和个性化。挑战度指课程要有一定的难度和深度。
三、申报条件
（一）课程团队成员不存在师德师风问题、学术不端问题以及近五年内没有出现过重大教学事故。
（二）课程内容不存在思想性科学性问题。
（三）申报课程在立项之前，须至少经过两个学期或两个教学周期的建设和完善，取得实质性改革成效，在同类课程中具有鲜明特色、良好的教学效果，并承诺入选后将持续改进。
1.教学理念先进。坚持立德树人，体现以学生发展为中心，致力于开启学生内在潜力和学习动力，注重学生德智体美劳全面发展。
2.课程教学团队教学成果显著。课程团队教学改革意识强烈、理念先进，人员结构及任务分工合理。主讲教师具备良好的师德师风，具有丰富的教学经验、较高学术造诣，积极投身教学改革，教学能力强，能够运用新技术提高教学效率、提升教学质量。
3.课程目标有效支撑培养目标达成。课程目标符合学校办学定位和人才培养目标，注重知识、能力、素质培养。
4.课程教学设计科学合理。围绕目标达成、教学内容、组织实施和多元评价需求进行整体规划，教学策略、教学方法、教学过程、教学评价等设计合理。
5.课程内容与时俱进。课程内容结构符合学生成长规律，依据学科前沿动态与社会发展需求动态更新知识体系，契合课程目标，教材选用符合教育部和学校教材选用规定，教学资源丰富多样，体现思想性、科学性与时代性。
6.教学组织与实施突出学生中心地位。根据学生认知规律和接受特点，创新教与学模式，因材施教，促进师生之间、学生之间的交流互动、资源共享、知识生成，教学反馈及时，教学效果显著。
7.课程管理与评价科学且可测量。教师备课要求明确，学生学习管理严格。针对教学目标、教学内容、教学组织等采用多元化考核评价，过程可回溯，诊断改进积极有效。教学过程材料完整，可借鉴可监督。
四、推荐方式
（一）按照学校一流本科课程规划以及总体目标和年度建设比例，制定本学院一流本科课程建设计划，将每年度推荐的数量以及课程备案到学校。
（二）学校组建一流课程评委会，根据校、院一流本科课程规划，评审年度校级一流本科课程；依据国家和省相关文件要求，从校级一流本科课程中择优遴选推荐参加参加国家级、省级一流本科课程评审。
（三）2019年，国家一流培育专业可以申报2-3门一流课程，省级一流培育专业可以申报1-2门课程，非一流培育专业申报1门课程；通识必修课中马克思主义学院、外语学院、理学院和体育学院可以申报1门课程。可以报多门课程的专业建议申报不同类型的课程。
（四）2019年不再申报校级线上一流本科课程和虚拟仿真实验教学一流课程。
（五）社会实践一流课程申报另行通知。
五、推荐材料要求
（一）学院填写《一流本科课程三年建设计划表》；
（二）申报2019年校级一流课程的团队需提交《一流本科课程建设项目申报书》（5份），时长10分钟内的说课视频（包括教学理念、课程设计、课程实施、改革成效等）和其他佐证材料（1份）。
（三）上述材料11月19日交至教务处B211房间，同时发送《一流本科课程三年建设计划表》和《一流本科课程建设项目申报书》电子版至67756655@haut.edu.cn。
附件：1.教育部关于一流本科课程建设的实施意见
2.一流本科课程三年建设计划表
3.一流本科课程建设点申报书
教务处学生处实验室管理处
2019年11月8日
